R-Gapは, 先端理工学部で, 3年次第2クォーターと夏期休業を合わせた約3ヶ月の, 3年生が主体的に活動できる期間*1*2.
プロジェクトリサーチは, 個人やグループで, 指導教員と相談しながら自発的な発想でR-Gapに調査・研究活動を行う科目. 予算補助もあります. 樋口はこの科目の運営担当(≠指導教員)の1人.
2024-04-03, 2024-04-05に，3年生がプロジェクトリサーチのテーマを考えるためのガイダンスを行いました．まだ授業は始まっていないので，健康診断のたgめに登校したついでに参加できる日時で，かつハイブリッドで実施．
どのくらいの3年生が参加してくれるか予想がつかなかったのですが，2回x対面オンライン合わせて100人くらい*3が参加してくれました．
男子健康診断の日は男子の回，女子健康診断診断の日は女子の回，となるのかと思ったら，ほぼ関係なかった感じ．3年生には，サークル新歓活動でこの時期も登校してる人が多いんでしょうか．
名古屋大学の中村泰之先生（国内研究員として9-3月にお世話になっていた方です*1）との共著の論文
Saburo Hguchi and Yasuyuki Nakamura, Classification of Answers in Math Online Tests by Visualizing Graph Similarity, Companion Proceedings of the 14th International Learning Analytics and Knowledge Conference (LAK24), 197-199, 2024
をLearning Analyticsの国際会議 International Conference on Learning Analytics and Knowledge (LAK24), Kyoto, 2024-03-18 -- 24 で発表してきました．
線形代数☆演習I(2022,2023)での，Möbiusの利用について述べた論文です．
樋口三郎, オンライン数式入力演習・評価システムMöbiusを利用した大学初年次線形代数科目の実践, 城西大学数学科数学教育紀要5(1)50-64,2024.
城西大学機関リポジトリJURAオンライン数式入力演習・評価システム M¨obius を利用した大学初年次線形代数科目の実践
下での登壇を機会に投稿を勧めていただきました（発表と論文は別の内容ですが）．主催者，編集者のみなさまありがとうございました．また，科目でおつきあいくださった参加者・TAのみなさまありがとうございました．
滋賀県中学校教員をしている，10年くらい前のTeam539卒業生が来訪．お元気そうでした．お引っ越しが近いそう．
2023-09-14--2024-03-14の期間，龍谷大学国内研究員の制度で，名古屋大学でLearning Analytics, 学習者の理解過程を研究されている中村泰之先生の研究室に招へい教員としておいていただいています．
龍谷大学でも大学院生他と研究してます．連絡先は従来通りで．
